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Abogado Guarda Compartida Rubí
Llámenos para estudiar la organización más adecuada para sus hijos
 "Abogado Guarda Compartida Rubí")
En Barna Legal Advocats asesoramos a progenitores que necesitan preparar, negociar o defender una organización de guarda compartida en Rubí. Cada familia presenta unas circunstancias diferentes y, por ese motivo, el calendario debe adaptarse a los horarios escolares, las actividades de los hijos, la ubicación de las viviendas y la disponibilidad efectiva de cada progenitor.
La intervención de un Abogado Guarda Compartida Rubí permite comprobar si la distribución planteada puede funcionar durante todo el año. No es suficiente indicar cuántos días pasarán los hijos con cada progenitor. También debe concretarse quién los llevará al colegio, quién podrá recogerlos, cómo se realizarán los intercambios y qué sistema se aplicará durante las vacaciones.
Rubí combina zonas urbanas, barrios residenciales y sectores más alejados del centro. Esta realidad hace especialmente importante calcular los desplazamientos y comprobar que la organización no perjudicará la puntualidad, el descanso o las actividades de los menores.
Nuestro objetivo es preparar una propuesta estable, comprensible y aplicable. Los hijos deben saber dónde estarán y quién atenderá sus necesidades, evitando que su calendario quede sometido a cambios continuos o decisiones improvisadas.
¿Necesita asesoramiento sobre guarda compartida en Rubí?
Explíquenos los horarios, los domicilios y las necesidades de sus hijos para que podamos estudiar una propuesta viable.
Una organización basada en la vida real de los hijos
La guarda compartida supone que ambos progenitores participen de manera habitual en la convivencia, la educación y la atención cotidiana de sus hijos. Esta participación puede organizarse mediante semanas completas, bloques de varios días, días fijos o calendarios adaptados a determinadas jornadas laborales.
No existe una fórmula que pueda aplicarse automáticamente a todas las familias. La edad de los hijos, sus rutinas, la relación mantenida con cada progenitor, los horarios escolares y la distancia entre viviendas pueden hacer aconsejable un sistema diferente en cada caso.
Una distribución que resulta sencilla con hijos adolescentes puede no ser adecuada para niños pequeños. Del mismo modo, un calendario aparentemente equilibrado puede resultar difícil de mantener si obliga a realizar demasiados desplazamientos o no permite atender con puntualidad el centro educativo.
La propuesta debe analizarse pensando en un día lectivo ordinario. Debe determinarse quién despertará a los hijos, preparará sus comidas, los llevará al colegio, atenderá los deberes y podrá responder ante una enfermedad o una incidencia inesperada.
También debe comprobarse si la organización seguirá siendo viable durante las vacaciones, los periodos de exámenes, los cambios de jornada laboral y las distintas etapas de crecimiento de los menores.
Qué debe regular una propuesta completa
La organización debe establecer unas reglas suficientemente claras para que las cuestiones principales no tengan que negociarse cada semana.
Entre otros aspectos, conviene concretar:
- Los días de convivencia con cada progenitor.
- La hora de inicio y finalización de cada periodo.
- El lugar donde se efectuarán los intercambios.
- Quién llevará a los hijos al centro educativo.
- Quién los recogerá al finalizar la jornada.
- La utilización del comedor escolar.
- La asistencia a actividades deportivas o educativas.
- El traslado de mochilas, libros y material informático.
- La entrega de ropa y objetos personales.
- La comunicación de tutorías, reuniones y exámenes.
- La forma de informar sobre citas médicas.
- La distribución de las vacaciones escolares.
- La organización de festivos y puentes.
- La regulación de cumpleaños y fechas familiares.
- La forma de comunicar modificaciones puntuales.
La finalidad no es regular cada minuto de la vida familiar. Se trata de establecer una estructura comprensible que permita a los progenitores organizarse y a los hijos mantener unas rutinas estables.
Qué analiza un Abogado Guarda Compartida Rubí
Antes de preparar el calendario deben estudiarse conjuntamente todos los elementos que pueden influir en su funcionamiento.
- La participación anterior: asistencia a tutorías, visitas médicas, actividades, preparación de comidas y atención diaria.
- La disponibilidad laboral: horarios fijos, turnos rotativos, guardias, teletrabajo, flexibilidad y desplazamientos.
- La situación de las viviendas: tiempo necesario para llegar al colegio y a las actividades.
- La edad de los hijos: nivel de autonomía, capacidad de adaptación y necesidad de periodos cortos o amplios.
- Las condiciones de los domicilios: espacio para dormir, estudiar y conservar sus pertenencias.
- El seguimiento educativo: deberes, exámenes, reuniones, comedor y apoyos específicos.
- La atención sanitaria: medicación, tratamientos, revisiones y terapias.
- La comunicación: capacidad para compartir información sin utilizar a los hijos como intermediarios.
- La ayuda familiar: colaboración puntual de abuelos u otras personas sin sustituir permanentemente al progenitor.
Ninguno de estos elementos debe valorarse de forma aislada. Tener una jornada laboral amplia no impide necesariamente plantear una organización viable si existe una planificación estable. Del mismo modo, disponer de mucho tiempo no resulta suficiente si no se conocen las necesidades o rutinas de los hijos.
La importancia de la ubicación de los domicilios en Rubí
La situación concreta de las viviendas puede condicionar de forma importante el calendario. No presenta las mismas necesidades una familia que reside en el Centre, Les Torres, Ca n’Oriol o 25 de Setembre que otra con domicilios en Can Fatjó, Can Vallhonrat, Sant Muç, Castellnou, Can Mir o Can Serrafossà.
No basta con comprobar que ambas viviendas se encuentran dentro del mismo término municipal. Debe calcularse el tiempo real necesario para llegar al colegio, especialmente durante las horas de entrada y salida.
También debe valorarse la conexión con las actividades extraescolares, las instalaciones deportivas, los tratamientos y los lugares de trabajo de los progenitores.
Cuando los domicilios se encuentran alejados entre sí, puede resultar conveniente reducir el número de intercambios o hacerlos coincidir con la jornada escolar.
Organización en zonas residenciales o alejadas del centro
Cuando uno de los progenitores reside en una zona residencial más apartada, deben estudiarse cuidadosamente los recorridos.
La propuesta debe responder a cuestiones prácticas:
- Cuánto se tarda en llegar al centro educativo.
- Qué tráfico existe durante las horas punta.
- Quién puede recoger a los hijos si salen antes.
- Cómo se atenderán las actividades de tarde.
- Qué ocurrirá cuando exista una incidencia médica.
- Si existe transporte público adecuado.
- Si el progenitor dispone de margen antes de entrar a trabajar.
No basta con disponer de vehículo. La organización debe ser compatible con la jornada laboral y con los horarios de los menores.
Progenitores que trabajan fuera de Rubí
Es habitual que alguno de los progenitores trabaje en Sant Cugat del Vallès, Terrassa, Sabadell, Cerdanyola del Vallès, Barcelona o en otra población próxima.
La distancia entre el lugar de trabajo y el colegio debe incluirse en el análisis. También debe comprobarse si el progenitor puede responder ante una llamada del centro educativo o atender una enfermedad.
Un calendario puede ser viable con una jornada flexible y resultar difícil de cumplir cuando existen entradas tempranas, salidas tardías o turnos variables.
La propuesta debe apoyarse en horarios reales y no en estimaciones excesivamente optimistas.
Intercambios realizados en el colegio
Los cambios de convivencia pueden efectuarse directamente en el centro educativo. Un progenitor deja a los hijos por la mañana y el otro los recoge al finalizar la jornada.
Esta fórmula puede simplificar la transición, reducir desplazamientos específicos y evitar encuentros innecesarios entre los adultos.
Para que funcione correctamente, debe garantizarse que los hijos disponen del material escolar, la ropa, la medicación y los objetos necesarios.
Si el intercambio no puede realizarse en el colegio, debe fijarse un lugar concreto, una hora y la persona responsable de efectuar el trayecto.
Traslado del material escolar y de los objetos personales
Los cambios de domicilio pueden generar dificultades cuando no se organiza adecuadamente el traslado de las pertenencias.
Conviene establecer quién preparará y transportará:
- Las mochilas.
- Los libros y cuadernos.
- El ordenador o la tableta.
- La ropa deportiva.
- Los instrumentos musicales.
- La medicación.
- Los objetos necesarios para las actividades.
- La documentación sanitaria o escolar.
Los hijos no deberían asumir toda la responsabilidad de preparar y recordar sus cosas. Los adultos deben establecer un sistema sencillo que reduzca olvidos y discusiones.
Modelos de calendario que pueden estudiarse
Semanas alternas
En este sistema, los hijos permanecen siete días consecutivos con cada progenitor. Esta distribución reduce el número de cambios y permite organizar con claridad las tareas de cada semana.
Puede resultar adecuada cuando ambos domicilios están bien comunicados, los progenitores pueden atender las obligaciones escolares y los menores se adaptan correctamente a periodos amplios.
El intercambio puede realizarse un viernes, un domingo o directamente a la salida del colegio.
Debe valorarse especialmente cuando los hijos son pequeños o no están acostumbrados a permanecer una semana completa sin convivir con uno de los progenitores.
Calendario 2-2-3
En esta distribución, los hijos pasan dos días con un progenitor, dos con el otro y tres nuevamente con el primero. La semana siguiente se invierte el orden.
La principal ventaja es que los menores mantienen un contacto frecuente con ambos progenitores.
Como contrapartida, aumenta el número de cambios, los desplazamientos y el riesgo de olvidar material.
Antes de proponerlo debe comprobarse si puede afectar al descanso, los deberes o las actividades.
Calendario 2-2-5-5
Determinados días de la semana quedan asignados siempre al mismo progenitor y los bloques restantes se alternan.
Este modelo puede aportar previsibilidad y facilitar la asistencia a actividades fijas o tratamientos.
Los hijos saben con quién estarán determinados días, lo que puede ayudar a organizar sus rutinas.
Calendario con días fijos
En algunas familias puede resultar útil que uno o varios días de la semana estén siempre vinculados al mismo progenitor.
Esta distribución puede facilitar determinadas obligaciones, aunque debe comprobarse que no genere un número excesivo de cambios.
El calendario debe ser fácil de comprender tanto para los adultos como para los hijos.
Bloques adaptados a jornadas laborales
Cuando las jornadas no coinciden con semanas naturales puede prepararse una distribución mediante bloques de varios días.
El sistema debe continuar siendo previsible. Los hijos deben conocer con suficiente antelación dónde estarán y quién atenderá sus obligaciones.
No conviene establecer una organización tan compleja que obligue a consultar constantemente el calendario.
Calendario vinculado a turnos rotativos
Cuando uno o ambos progenitores trabajan por turnos puede diseñarse una organización específica.
La adaptación laboral no debe convertir el calendario de los hijos en un sistema variable e imprevisible.
Conviene establecer:
- Con cuánta antelación se comunicarán los turnos.
- Qué plazo existe para solicitar un cambio.
- Cómo se responderá a una modificación inesperada.
- Qué calendario se aplicará si no existe acuerdo.
Adaptación progresiva
En determinadas situaciones puede resultar conveniente comenzar con periodos breves y ampliarlos gradualmente.
Esta opción puede utilizarse cuando los hijos no están acostumbrados a convivir durante varios días seguidos con uno de los progenitores o cuando la organización anterior ha sido muy diferente.
La propuesta debe indicar la duración de cada fase y el calendario definitivo que se aplicará.
Hable con un Abogado Guarda Compartida Rubí
Cómo saber si una distribución es viable
Un calendario puede considerarse viable cuando permite atender a los hijos con puntualidad, mantener sus rutinas y responder ante posibles incidencias.
Para comprobarlo deben valorarse:
- La edad y madurez de los menores.
- Las costumbres mantenidas hasta el momento.
- La relación cotidiana con cada progenitor.
- Los horarios del colegio.
- La utilización del comedor escolar.
- Las actividades deportivas o educativas.
- Los tratamientos y las terapias.
- Los horarios laborales.
- La distancia entre las viviendas.
- El tiempo hasta el centro educativo.
- La frecuencia de los cambios.
- La disponibilidad ante enfermedades.
- La organización durante las vacaciones.
El calendario debe resultar comprensible para los hijos. Una distribución excesivamente variable puede generar desorientación y dificultades para organizar sus deberes, actividades y objetos personales.
Cómo preparar una propuesta sólida
La preparación puede seguir un proceso ordenado:
- Recopilar información: horarios escolares, actividades, domicilios y jornadas laborales.
- Identificar las responsabilidades anteriores: comprobar qué tareas ha realizado habitualmente cada progenitor.
- Calcular los desplazamientos: medir las rutas y los tiempos reales durante las horas relevantes.
- Preparar el calendario lectivo: distribuir los días de colegio y los fines de semana.
- Organizar las vacaciones: concretar verano, Navidad, Semana Santa, festivos y puentes.
- Fijar los puntos de entrega: indicar lugar, hora y persona responsable.
- Establecer la comunicación: decidir cómo se compartirán las cuestiones escolares y médicas.
- Ordenar la documentación: seleccionar certificados, calendarios, agendas y comunicaciones.
- Redactar las reglas: reflejar claramente el funcionamiento propuesto.
Una propuesta concreta transmite capacidad de organización y permite comprobar si el sistema podrá mantenerse durante todo el año.
¿Quiere que revisemos su propuesta?
Contacte con Barna Legal Advocats y explíquenos la organización actual de su familia.
Documentación que puede resultar útil
Los documentos deben seleccionarse en función de las cuestiones que sea necesario acreditar.
Pueden resultar relevantes:
- Certificados de empresa.
- Calendarios laborales.
- Documentos relativos a los domicilios.
- Horarios escolares.
- Información sobre el comedor.
- Comunicaciones con profesores y tutores.
- Justificantes de reuniones escolares.
- Citas médicas y tratamientos.
- Información sobre actividades extraescolares.
- Mensajes relacionados con la atención cotidiana.
- Agendas o calendarios familiares.
- Documentación sobre necesidades educativas específicas.
No debe aportarse la documentación de forma desordenada. Conviene seleccionar los elementos que acrediten hechos relevantes y explicar su relación con la propuesta.
Tampoco resulta recomendable provocar discusiones o comunicaciones artificiales con la única finalidad de generar pruebas.
El plan de parentalidad
El plan de parentalidad debe establecer las reglas prácticas de la organización.
Puede incluir:
- La distribución durante los días lectivos.
- Los fines de semana.
- Las vacaciones escolares.
- Los festivos y puentes.
- Los intercambios.
- El traslado del material.
- La entrega de medicación.
- La asistencia a tutorías.
- La comunicación de información sanitaria.
- La participación en actividades.
- La comunicación de viajes.
- La resolución de cambios puntuales.
Una redacción precisa reduce las interpretaciones contradictorias y permite que cada progenitor conozca sus responsabilidades.
La participación anterior de cada progenitor
La atención prestada anteriormente puede tener una importancia especial al valorar la propuesta.
Se analiza quién ha acudido a las reuniones escolares, acompañado a visitas médicas, preparado comidas, atendido deberes, organizado actividades y cuidado de los hijos durante enfermedades.
No se trata únicamente de contar el tiempo de convivencia. También debe comprobarse qué responsabilidades concretas se han asumido.
Si la disponibilidad laboral ha cambiado, conviene explicar qué modificación se ha producido y cómo permitirá asumir nuevas tareas.
Compatibilidad con los horarios de trabajo
Los progenitores no tienen que disponer de jornadas iguales. Lo importante es que cada uno pueda garantizar la atención durante sus periodos.
El teletrabajo, la flexibilidad o una reducción de jornada pueden facilitar la organización. También puede existir ayuda familiar puntual.
Sin embargo, la propuesta no debería depender de que terceras personas sustituyan permanentemente al progenitor.
Cuando los turnos cambian cada mes, debe establecerse cómo y cuándo se comunicarán.
Comunicación directa entre los progenitores
Los hijos no deben transmitir mensajes entre los adultos ni responsabilizarse de comunicar citas, cambios o decisiones.
La información puede compartirse mediante correo electrónico, mensajería o un calendario común.
Las comunicaciones deben ser breves, respetuosas y centradas en las cuestiones que afectan a los menores.
La ocultación de información o las discusiones constantes pueden perjudicar el funcionamiento de la organización.
Errores que pueden perjudicar una propuesta
- Proponer un calendario incompatible con el trabajo.
- No calcular los tiempos reales de desplazamiento.
- No explicar quién atenderá las entradas y salidas.
- Desconocer los horarios escolares.
- No conocer las actividades o tratamientos.
- Delegar todas las tareas en terceras personas.
- Ocultar información escolar o médica.
- Utilizar a los hijos como mensajeros.
- Modificar continuamente los periodos.
- Incumplir los horarios de entrega.
- No regular las vacaciones.
- Presentar una distribución excesivamente compleja.
El asesoramiento previo permite detectar estas dificultades y preparar una organización más coherente.
Qué ocurre cuando no existe acuerdo
Si los progenitores no alcanzan una propuesta común, cada uno deberá explicar qué sistema considera adecuado y cómo podrá atender las necesidades de los hijos.
En estas situaciones adquieren especial importancia los horarios, los domicilios, los desplazamientos, la atención anterior y la capacidad de mantener las rutinas.
El Abogado Guarda Compartida Rubí debe centrar la exposición en circunstancias verificables y evitar que las cuestiones importantes queden desplazadas por reproches personales.
Organización con hijos pequeños
Cuando los hijos tienen poca edad deben estudiarse especialmente las rutinas de sueño, la alimentación, la escolarización y la relación mantenida con cada progenitor.
Los periodos más breves pueden resultar apropiados en algunos casos. Sin embargo, un número excesivo de intercambios también puede generar cansancio o inestabilidad.
La solución debe responder a las necesidades del menor y no únicamente a las preferencias de los adultos.
Organización con hijos adolescentes
Con adolescentes deben valorarse los estudios, las amistades, las actividades y su autonomía progresiva.
Puede establecerse cierta flexibilidad, pero el calendario debe conservar una estructura clara y compatible con sus obligaciones.
No conviene trasladar al adolescente la responsabilidad de decidir continuamente dónde quiere estar.
Vacaciones escolares y viajes
La propuesta debe distribuir las vacaciones de verano, Navidad y Semana Santa, además de los puentes y festivos.
Debe concretarse el momento de cada intercambio, el lugar y la forma de comunicar viajes o desplazamientos.
Una regulación clara permite que ambos progenitores organicen sus vacaciones y evita que el mismo desacuerdo se reproduzca cada año.
Modificaciones futuras del calendario
Las circunstancias familiares pueden cambiar con el tiempo. Un nuevo trabajo, un traslado de domicilio, un cambio de colegio o la evolución de los hijos pueden hacer necesario revisar la organización.
Antes de plantear una modificación debe comprobarse si la nueva circunstancia es estable y suficientemente relevante.
Una incidencia puntual no siempre justifica sustituir todo el calendario.
Preguntas frecuentes sobre guarda compartida en Rubí
¿El tiempo debe repartirse exactamente por la mitad?
No. Debe existir una participación equilibrada, aunque el número de horas no sea matemáticamente idéntico.
¿Puede aplicarse con domicilios situados en zonas alejadas?
Puede plantearse si los desplazamientos son compatibles con el colegio, las actividades y el descanso.
¿Es posible cuando existen turnos rotativos?
Sí, siempre que se establezca un calendario previsible y la atención de los hijos quede garantizada.
¿Los intercambios pueden hacerse en el colegio?
Sí. Puede ser una opción especialmente útil para reducir desplazamientos.
¿Puede establecerse una adaptación progresiva?
Sí, cuando resulte conveniente para los hijos y se concreten las diferentes fases.
¿Qué documentos conviene conservar?
Certificados laborales, calendarios, comunicaciones escolares, citas médicas y mensajes relacionados con la atención cotidiana.
¿Es importante la distancia entre las viviendas?
Sí. Debe permitir mantener la puntualidad, las actividades y unos horarios de descanso adecuados.
Información y enlaces relacionados
Puede consultar información complementaria en nuestra página sobre guarda compartida en Barcelona.
También puede acceder al Portal Jurídic de Catalunya. Este enlace externo es estándar.
Asimismo, puede consultarse la información institucional del Consejo General del Poder Judicial.
Para información municipal puede visitar la web del Ajuntament de Rubí. Este enlace está marcado como nofollow.
Contactar con un Abogado Guarda Compartida Rubí
En Barna Legal Advocats analizamos las viviendas, los horarios, los desplazamientos, la atención anterior y las necesidades concretas de los hijos.
Puede llamarnos para explicar su situación y conocer qué documentación conviene reunir y qué organización puede prepararse.
También puede escribirnos a
info@barnalegal.com
Informació en català sobre la guarda compartida a Rubí
A Barna Legal Advocats assessorem progenitors que necessiten preparar una organització adaptada als domicilis, els horaris escolars i la disponibilitat de cada progenitor.
La proposta ha de tenir en compte els desplaçaments, especialment quan els habitatges es troben en zones diferents del municipi.
Una distribució clara ha d’explicar els dies de convivència, les entrades i sortides de l’escola, les activitats, les vacances i la comunicació de la informació.
Necessites revisar l’organització dels teus fills?
Explica’ns els domicilis, els horaris i les activitats.
Una organització realista
La distribució pot establir-se per setmanes, per blocs curts, mitjançant dies fixos o amb un calendari adaptat a torns estables.
El sistema ha de garantir l’escola, les activitats, el descans i l’atenció davant d’una incidència.
No cal que el nombre d’hores sigui exactament igual. L’important és que tots dos progenitors participin de manera efectiva i que el calendari sigui adequat per als fills.
Qüestions que cal concretar
- Els dies de convivència.
- Les hores dels intercanvis.
- Les entrades i sortides escolars.
- Les activitats extraescolars.
- El trasllat del material.
- La medicació.
- La informació escolar.
- Les cites mèdiques.
- Les vacances i els festius.
- La comunicació dels canvis.
La ubicació dels domicilis
Cal calcular els recorreguts reals entre els habitatges, el centre educatiu i les activitats.
Quan un domicili està en una zona residencial més allunyada, pot ser convenient reduir els intercanvis o fer-los coincidir amb l’escola.
També s’ha de valorar el trànsit, el transport disponible i la possibilitat d’atendre una incidència.
Calendaris possibles
Setmanes alternes
Redueixen el nombre de canvis i faciliten la planificació.
S’ha de valorar si l’edat dels fills i les seves rutines permeten períodes d’una setmana completa.
Calendari 2-2-3
Permet un contacte freqüent, però implica més trajectes i més preparació de material.
Calendari 2-2-5-5
Estableix alguns dies fixos i pot facilitar les activitats setmanals.
Calendaris adaptats a torns
Han de permetre conèixer l’organització amb suficient antelació.
També convé establir una regla aplicable quan existeixi un canvi inesperat.
Adaptació progressiva
Els períodes poden ampliar-se gradualment quan sigui convenient per als fills.
Consulta la teva situació amb Barna Legal Advocats
Com escollir el calendari
Cal valorar l’edat dels fills, les rutines, l’escola, les activitats, els horaris de treball, els desplaçaments i la freqüència dels canvis.
El sistema ha de ser prou estable perquè els menors sàpiguen on estaran i qui atendrà cada obligació.
La flexibilitat pot ser útil, però no ha de convertir el calendari en una negociació permanent.
Preparació de la proposta
- Recopilar els horaris.
- Analitzar les responsabilitats anteriors.
- Calcular els desplaçaments.
- Dissenyar el calendari lectiu.
- Distribuir les vacances.
- Fixar els intercanvis.
- Seleccionar la documentació.
- Redactar el pla de parentalitat.
Documentació útil
- Certificats de feina.
- Calendaris laborals.
- Documents dels domicilis.
- Horaris escolars.
- Comunicacions amb tutors.
- Cites mèdiques.
- Informació sobre activitats.
- Missatges relacionats amb la cura quotidiana.
Els documents s’han d’ordenar i relacionar amb els fets que es volen explicar.
Pla de parentalitat
El pla pot regular els dies lectius, els caps de setmana, les vacances, els intercanvis, el material, la medicació i la comunicació de la informació.
Una redacció clara disminueix les possibilitats de conflicte i facilita que cada progenitor conegui les seves responsabilitats.
Implicació anterior
Es valora qui ha atès les reunions escolars, les visites mèdiques, els deures, els àpats, les activitats i les malalties.
Si la disponibilitat ha canviat, cal explicar quines noves circumstàncies permetran assumir més responsabilitats.
Horaris laborals
Els progenitors no han de tenir el mateix horari, però tots dos han de poder garantir l’atenció dels fills.
El teletreball, la flexibilitat i els suports puntuals poden facilitar l’organització.
No és convenient que tota la cura quedi delegada habitualment en terceres persones.
Comunicació
Els fills no han de transmetre missatges entre els adults.
La informació escolar, mèdica i organitzativa es pot compartir mitjançant correu electrònic, missatgeria o un calendari comú.
Les comunicacions han de ser clares, correctes i centrades en els menors.
Errors que convé evitar
- No calcular els trajectes.
- Presentar un calendari incompatible amb la feina.
- No conèixer els horaris escolars.
- Delegar tota la cura.
- Ocultar informació.
- Utilitzar els fills com a missatgers.
- Modificar contínuament els dies.
- No regular les vacances.
Quan no hi ha acord
Si els progenitors no arriben a una proposta comuna, caldrà explicar quin sistema es considera adequat i com es podrà complir.
La discussió s’ha de centrar en els horaris, els domicilis, els desplaçaments i les necessitats dels fills.
Infants petits
Amb infants petits s’han de valorar les rutines de son, alimentació i adaptació.
Els períodes breus poden ser adequats en alguns casos, però massa canvis també poden generar inestabilitat.
Adolescents
Amb adolescents s’han de considerar els estudis, les activitats, les amistats i l’autonomia.
El calendari pot ser flexible, però ha de mantenir una estructura clara.
Vacances
Les vacances d’estiu, Nadal i Setmana Santa s’han de distribuir de manera clara.
També convé regular els festius, els ponts i la comunicació dels viatges.
Contacte
A Barna Legal Advocats analitzem els domicilis, els horaris, els desplaçaments i les necessitats dels fills.
També pots escriure’ns a
info@barnalegal.com
